عـر.بـي -
تحضير شامل لنص القراءة دورة الماء + سر الحياة لتلاميذ السنة الخامسة
الأسبوع 01 من المقطع 04
تحضير درس
(دورة الماء+ سرّ الحياة)
أستعمل الصيغة:
– بما أنّ حاويات القمامة مخصّصة، فإنّه من الواجب علينا رمي كلّ نوع من أنواع النفايات في حاويته الخاصة.
– بما أنّ النفايات منتشرة في الطريق فالفئران ستغزوا المدينة.
– بما أنّنا نبتكر ونبدع فإنّنا نستطيع استغلال النفايات.
– بما أنّ الإنسان ابتكر سيارات كهربائية، فإنّ نسبة التلوث ستنخفض.
تكوين جمل باستعمال صيغة (بما أنّ).
– بما أنّ الحرارة مرتفعة فإنّه بإمكاننا السباحة.
– بما أنّني وعدتك بهدية فإنني سأحضرها لك.
– بما أنّ الهلال ظهر اليوم فإنّ يوم الغد أوّل أيام رمضان.
– بما أنني أجتهد في دروسي فإنّني لن أخاف من الامتحان.
الإنتاج الشفوي:
الماء نعمة عظيمة يجهل الكثير من النّاس قيمتها، فلا نحس بها إلّا عند العطش والحاجة الملحّة.
ويكفينا ما قاله الله في كتابه (وجعلنا من الماء كلّ شيء حي)، فبه نروي ظمأنا، ومنه تستقيم حياتنا وحياة الكائنات الحيّة بجميع أصنافها وأنواعها، ولا يمكن أن نحافظ على التوازن البيئي إلّا به.
فبما أنّه ضروري فإنّه بات علينا استغلاله استغلالا عقلانيا، وأن لا نسرف في استعماله، لأّن النبي صلّى الله عليه وسلم نصح الصّحابي سعد فقال له: لا تسرف ولو كنت على نهر جار. إضافة إلى أهمية إنشاء السدود.
أقرأ وأفهم:
شرح كلمة (الرّخاء)
الكلمة شرحها توظيفها في سياق مختلف
الرّخاء سعة العيش عشت في رفاهية ورخاء.
معاني السياقات التالية
السّياق معناه
نواتها المحرّكة لا تستمر الحياة إلا به
الأمن المائي ضمان توفير الماء للأجيال
ترشيد استهلاك الماء استعمال الماء دون تبذير
– يتحدّث النصّ عن واحد من أهم عناصر الحياة وهو الماء
– المشكلة المطروحة في النص هي: الاستغلال المفرط للماء.
الإجابة عن أسئلة الفهم:
– الأماكن التي اختار الإنسان الاستقرار بها منذ القدم هي (ضفاف الأنهار والبحيرات)، لأنّها أماكن تتوفّر على المياه العذبة التي هي سرّ الحياة، وعمادها.
– يستعمل الماء للشّرب، والطّعام، والنّظافة، والصّناعة… إلخ.
– ينتج عن توفّر الماء: تقدّم البشرية وازدهارها، وضَمانُ رخائها.
– وينتج عن شح الماء: الكوارث والنّكبات بين الشعوب والأمم.
– السلوكات التي تؤدي إلى هدر الماء هي:
فتح الحنفيات، وانشغلنا بأمور أخرى.
الاستعمال المفرط للماء أثناء الاستحمام والاغتسال، وتنظيف الملابس والأواني والسيّارات.
– السلوكات التي تؤدي إلى الحفاظ على الماء:
استخدام آنية مملوءة بالماء بدلا من ترك الماء يسيل.
استعمالنا للمكنسة في إزالة الأوساخ.
غسل كومة كبيرة من الملابس في كلّ دورة للغسّالة.
تنبيه الناس إذا استعملوا الماء بشكل مفرط.
تبليغ السلطات العمومية عن الأعطاب التي تصيب المواسير العمومية.
– الفوائد التي نجنيها من استعمال الماء بعقلانية:
التوفيق في سدّ حاجياتنا الاقتصادية والصحية والبيئية والضّرورية.
تحقيق الأمان المائي، وبالتالي ضمانه للأجيال اللّاحقة.
– يا الله… تخيّلوا يا رفاق لو انقطع الماء في مدرستنا لمدّة شهر كامل… فلا جمال لحياتنا المدرسية، ولا نظافة في محيطها، بل سينقطع على التلاميذ الغذاء، والمراحيض، وحتّى دورات المياه.
أمّا في البيت والحي فلا أريد وصف الكارثة، حينها سيكون الأمر أشبه بالمحيط المتعفّن، وستحلّ الأمراض والأوبئة جرّاء تكاثر الجراثيم والبيكتيريا.
– نعتبر الماء من أسرار الحياة؛ لأنّ لولاه لانعدمت الحياة، ويكفينا قوله تعالى: (وجعلنا من الماء كلّ شيء حيّ)، وأكبر دليل على أهميته هي نسبة الماء على الأرض أكبر من نسبة اليابسة.
– نعم، لقد شاهدت مرارا وتكرارا تصرّفات طائشة لزملائي في المدرسة يسرفون الماء، غير مبالين بالعواقب، لكنّني لم أرض بذلك أبدا، بل توجّهت إليهم ناصحا إيّاهم بضرورة المحافظة على قطرة الماء، بل استطعت أن أنشئ حملة تحسيسية لتلاميذ المدرسة، وإشعارهم بثقل المسؤولية اتّجاه هذه النّعمة.
أثري لغتي:
العبارة ما يناسبها
أماكن تنبثق منها المياه العذبة ينابيع
يقع في الوطن العربي واسمه اسم لون البحر الأحمر
أحد أعراض الإصابة بالأمراض المتنقلة عن طريق المياه إسهال
نقطة مصبات الأنهار في البحر دلتا
عملية تحويل ماء البحر إلى ماء صالح للشّرب تحلية
المياه القذرة المصروفة من دورات المياه مياه سوداء
بحر الظلمات المحيط الأطلسي
حمّى خطيرة سببها المياه الملوثّة تيفويد
ماء عذب الفرات
القيم والمواقف:
– أنا مسلم، أحافظ على الماء، لأنّه نعمة أكرمنا الله بها، فلا حياة تحلو بلا ماء، ولا دولة تزدهر دونه.
– أحارب مظاهر الإسراف والتبذير بكل ما أوتيت من قوّة.
الشواهد والأمثال:
– قال الله تعالى: (ولا تسرفوا إنّه لا يحب المسرفين)
– الماء أهون موجود، وأعز مفقود.
– كالعيس في البيداء يقتلها الظمأ.. والماء فوق ظهورها محمول.
الأفكار الجزئية:
– الفقرة الأولى: (منذ أزمنة…فيه الحياة).
– الفكرة: تفضيل الإنسان العيش على ضفاف الأنهار.
– الفقرة الثانية: (فلا شراب…موارده)
– الفكرة: قيمة الماء وأهميته العظيمة.
– الفقرة الثالثة: (الماء…المياه).
– الفكرة: الماء مصدر قوّة الأمم.
– الفقرة الرابعة: (إن الحفاظ…لا نبلغ عنها)
– الفكرة: المحافظة على الماء مسؤولية الجميع.
– الفقرة الأخيرة: (الماء… تستمر).
– الفكرة: الماء نعمة يجب المحافظة عليها.
تحضير نص القراءة دورة الماء سر الحياة 5 ابتدائي تم اضافه الموضوع بواسطة 3ar.be
ليست هناك تعليقات